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《我的教育理想》读后感心得体会2000字

《我的教育理想》读后感心得体会2000字:虽然今年的夏天炎热异常,但是无法抵挡老师们学习的热情,先是完成了远程继续教育,然后又趁休息时间拜读了朱永新老师的《我的教育理想》,趁热打铁我就来谈谈我的读后感受。

《不跪着教书》读后感1500字

做出色的教师——《不跪着教书》读后感1500字:《不跪着教书》是吴非老师的一部教育随笔,这本书由许许多多的短篇组成。接下来,将谈一谈这本书其中的几个片段给我的启发。

《这就是马云》读后感1500字

《这就是马云》读后感1500字:幸亏老板推荐,不然是会自动屏蔽这种书的。看完感觉怎么样?反正我变成马总的粉丝了。这本写马云的’书’确实与众不同,不是鸡汤,不是事后诸葛的分析总结,而是马云真实生活的点滴记录。

《中国赌金者》读后感1500字

《中国赌金者》读后感1500字:这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代;这是智慧卓绝的时代,也是愚昧充斥的时代;这是心怀信仰的纪元,也是充满怀疑的纪元;这是满目光明的季节,也是暗夜无边的季节;这是希望的春天,这是绝望的冬天...

目标,执行!——读《华为工作法》有感1500字

目标,执行!——读《华为工作法》有感1500字:收到写读后感的任务后,才匆匆拿起《华为工作法》这本书翻了起来。一口气读过两章,却越读越仔细、越读愈发汗颜,还不时地做着笔记,甚至连午饭都有点耽误了。

读《前进的目标》有感1500字

读《前进的目标》有感1500字:《前进的目标》让我明白了铁路在国民经济发展中为何现行?怎样现行?观滴水可以知沧海。作为200万铁路职工的一员,充分感受到近年来铁路改革发展的脉搏,联系我们检修车间实际...

读书之《第56号教室的奇迹》读后感2000字

读书之《第56号教室的奇迹》读后感2000字:在过去近二十年的从事教育教学经历里,教过小学语文、数学等课程,我曾不止一次的问过自己以及身边的同行“教育教学究竟是什么?我们到底该怎样从事教育教学工作?”被问者要么众说纷纭,要么答非所问。

为什么不能批评孩子——《幸福的勇气》读后感2000字

为什么不能批评孩子——《幸福的勇气》读后感2000字:阿德勒提倡的“不要表扬也不要批评”的教育方针,让很多人难以接受,自己一开始也很难理解和接受,反复阅读,试着理出思考逻辑,让自己进一步加深理解。

《今日简史》读后感赏析1500字

《今日简史》读后感赏析1500字:那位因《人类简史》一炮走红的以色列大历史教授,在继16年出版了《未来简史》之后,又带来一本新作。中信出版社将其翻译为《今日简史》,妥妥的标题党,因为英文原标题直译过来是『二十一世纪的二十一个重大议题』。

阿里铁军读后感赏析1500字

阿里铁军读后感赏析1500字:阿里作为学习的重要对象,它的理念完全可以去借鉴,但同时要保持自我,倘若一味的模仿那只能学“形”,却不能掌握其“神”。我们要在融会贯通的基础上注入“畅快特性”,才能去奠定我司百年企业的文化基础。

《死神的精确度》读后感赏析2500字

《死神的精确度》读后感赏析2500字:最近由于笔者所在的行业受到严重冲击,工作的饱和度暂时性下降,有了闲暇来释放读小说的热爱。伊坂幸太郎的小说在中国的名望很高,他的小说让人读起来温情又悲伤。

《给教师的建议》读后感赏析2000字

《给教师的建议》读后感赏析2000字:“人生下来,并不是为了像无人问津的尘埃那样无影无踪的消失。人生下来是为了在自己身后留下痕迹——永久的痕迹。”这句苏霍姆林斯基本人写照的话语和他创造的全部宝贵作品,使我深深折服的同时,也照亮了我们教育人的精神世界。

柴静看见读后感赏析2000字

在采访中成长:个人将《看见》看作是作者柴静个人的成长史,在书中作者通过不同的主题将各种各样的工作经历和采访串联起来,隐藏在这些工作之后的是作者本人的成长。

《妇女生活》读后感赏析3000字

《妇女生活》读后感赏析3000字:第一次接触到《吾国与吾民》,就迫不及待的翻到了妇女生活这一章,身为一名新时代的女性,我很想看看林语堂笔下的女性观。但是读完后,最让我印象深刻的是林语堂对中国女性的一些见解和他本人的婚姻爱情观。

阳光总在风雨后——《回弹力》读后感1500字

阳光总在风雨后——《回弹力》读后感1500字:回眸过去,放下心结、一笑而过,给人生最好的疗伤法――回弹力。作者在人生十字路口遇见了富尔曼医生,从而改变了看世界的眼睛和角度,改变了她后半生的生命轨迹。这也是她的努力、付出所得的快乐。

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