备课——《蒲柳人家》读后感1500字

备课——《蒲柳人家》读后感1500字:

仔细读《蒲柳人家》这篇小说,发现小说充满了中国式的以善为美的主题,融古典诗歌意象与民间文学意象于一体,雅俗共赏,语言文白夹杂,活泼凝练。

首先,小说是两派人物的对立斗争。一方是以何大学问和一丈青老大娘为核心的善的人物阵营,有望日莲、周檎、何满子、柳罐斗、云遮月,一方是以花鞋杜四和豆叶黄为核心的恶的阵营,主要有麻雷子。何大学问和一丈青老大娘是侠义精神的代表人物,勤劳善良,一身正气,好打抱不平。花鞋杜四和豆叶黄则是好吃懒做,欺压弱者,心术不正的代表人物。小说主要从两个方面来展现何大学问和一丈青老大娘的人物形象,一是对孙子何满子的疼爱,二是对孤苦女孩望日莲的营救。前者体现了农村老人的淳朴亲情观念,后者体现了两位老人的侠肝义胆。花鞋杜四和豆叶黄欺压望日莲,勾结麻雷子,陷害周檎,最终不得好报。

从人物的形象塑造来看,带有明显的好人和坏人对立的倾向,好人战胜坏人,坏人得到惩罚,好人得以善终,人物和美团圆。何满子在整个故事中是一个儿童视角的见证者,也是望日莲和周檎爱情发展的讲述者,通过他的眼睛看到了成人世界的善、恶和美。他逃避爷爷奶奶的管教,帮助望日莲和周檎约会,偷听花鞋杜四神秘交易,听到周檎和尹文彬的谈话,是小说情节发展的线索式人物。他身上既有儿童的天真顽皮,又折射出成人式的勇敢和正义。与其说他天性如此,不如说他受到周围淳朴民风的影响。

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其次,小说中的很多意象既古典又通俗。从小说中描写的风光来看,犹似《诗经》中的景象,纵横交叉的河道,潺潺的流水,浓荫蔽日的大树,丛生的野麻、芦苇和蒲草,飞舞的红色蜻蜓,隐藏在芦苇中的红脖子水鸡,发出婉转叫声。小说中多次出现流水,柳树,芦苇,瓜地,给人物的出场塑造了诗意的舞台。但又不同于纯粹的文人小说,何大学问的斑竹白烟袋,栓贼扣儿,何满子的红肚兜,光葫芦头,显得亲切又活泼,充满了生活气息,把京东地区北运河农村的恬静景象展现在读者面前。何满子家,院子边插的是柳枝篱笆,篱笆上爬满豆秧和喇叭花,墙里是杏树、桃树、山楂,墙外是杨、柳、榆、槐、桑,这使人想到陶渊明的“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”。望日莲的名字典雅,豆叶黄的名字俗气,周檎文静深沉,花鞋杜四无赖下流,无论是人物的名字,还是景物的特征,人物的性情,都呈现出雅文化和俗文化结合的特点。

再次,小说的语言很有特色。融合了文言文的典雅凝练和口头语的活泼通俗,富有表现力,特别是描写一丈青大娘骂人和打架的句子,最为精彩,有骈文色彩,有三字经式的短句子,也有一气呵成的长句子,错落有致,音韵铿锵,富有地方语言特色。读后感·作者是隐在文中的人物——既是勤劳淳朴的农民形象又兼具知识分子的特点,在侠和隐之间达到了平衡,所以他有意识把语言写得文白夹杂,雅言和俚语并重。

摘录几句如下:一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。

何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。

鸟入林,鸡上窝,牛羊进圈,骡马回棚,蝈蝈在豆丛下和南瓜花上叫起来。月上柳梢头了。

船夫一般都很粗野,夏天穿一条短裤,赤身露体;一言不合,张口就骂街,动手就拼命。

她描眉入鬓,鬓似刀裁,擦胭脂抹粉,脸上桃红李白。要想俏,女穿孝,她爱穿一身月白。

看完整部小说,感觉小说最大特色是语言,人物形象在课文的节选中体现不是很鲜明,何大学问和一丈青主要是在搭救望日莲的过程中体现出个性,课文中完全没有涉及到。所以,在讲课的过程中,有必要补充后面的故事情节,对人物的分析不必要过多,因为本文基本上属于扁平式人物,而且从整个小说的架构来看,好人七八个,坏人只有三个,比重不太均衡,结尾显得有些仓促和完美化。这大概是这部小说的局限性。作者:女娲之霞

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