《寻找层级世界》读后感800字：

这是一个有故事的读后感，首先，感谢吴宇洁老师送我这本《寻找层级世界》。

书是早就收到的，出于礼貌还有吴老师可能的“抽查”，收到书我就赶紧把书略翻了一遍。哦，这本书基本就是很简单的介绍科学家和他的著名理论的，可以做工具书用，到时候教到他们或它们了，可以查查作为知识背景或者课外拓展。这样一来，《寻找》一书在我脑海中就留下了，需要时可以查阅的工具书这样一个标签。然后就把它放书架上，等待哪天被查阅。

然后，就是上个月的事情了。市优质课评比，在昆二中进行。响应郑增利老师的号召，我也去听课了，碰到了大学室友。有朋至远方来不亦说乎。热情交谈，交谈中不忘评论当时听的课《地球以及地球的内部结构》。这节课的内容说简单也简单就是和学生一起建构地球模型，沿着历史的脚步一步步更正和完善地球模型。几乎所有的老师都是沿着这样的思路进行课堂教学设计的，而我却因为某些知识的缺乏，一直以来都很主观而直接的跳过“地面是拱形，是曲面”这个在历史上经历了最长时间的阶段。这是很大的失误和不足。可是我竟就这样教了这么多年，想想都有点误人子弟的感觉了。而且还不自知。如果不是这次听课，不是和同行的交流，或许我还会一直错下去。

有了这样一个前提后，我回家首先拿起这本蔡呈腾老师的寻找层级世界，找到了与之相关的章节仔细阅读了起来。同时我也将前后的章节都仔细阅读。这样我就较之前有了更扎实的知识基础来应对我的教学。可惜的是蔡老师编写的是之前版本的教材，有些内容并不一致。

我们教得课程是可科学，是包含了化学、物理、生物、地理、天文等多门学科的综合性学科。而我们大学则是专业化的，并没有将这么多的学科都进行深入特别是作为理科生的我，地理天文方面的知识涉猎实在太少。这么少得知识基础，是无法支撑我们的课堂的。这次给我的脑袋上重重得敲了一下，我知道，我该好好学习了。我需要做到“博闻强识”来应对信息化的教材和信息化下得学生。当当然至少不要出错。作者：程智慧