《微教育》读后感600字

《微教育》读后感600字:

自从有了孩子,总感觉自己的日子过的手忙脚乱。也许还是自己太懒散,或者是没有安排好自己的时间,所以,总是很少闲下来读一读自己喜欢的书。但是,这个寒假,忙里偷闲,我认真地读完《微教育》。特别感谢廖校长的推荐!因此,我才有机会在做老师和做妈妈的道路上,有了更好的成长。

接下来,我想从两个方面谈一谈我读完此书的感受:

首先,我是一位老师,而且是一位语文老师,同时还是一位班主任。在教师这条道路上,我已经走了六年半的时间,但是,在教育这条路上,我才刚刚起步。

朱晓平老师说:“教育是输入和输出”。其实,小学生最大的特点就是“可塑性”和“向师性”。教师对于他们而言,是极其重要的。也正是由于他们身心发展尚不成熟,所以我们会说:“染于苍则苍,染于黄则黄”。更简单点儿,就是我们通常会说的:“学生就是一张白纸,我们把想要把她画成什么样,她就会成为什么样。”虽然这句话,并不是百分之百的准确,但至少证明了我们对孩子们的影响是极大的。

当我们在班会课上一次次讲解文明礼仪而不见效果时,不如蹲下来捡拾一片垃圾来得更有效果。当我们告诉孩子要多读书,多练字,不如自己在教室多写写字,多看看书更能起到立竿见影的效果。

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我曾经在一个晚自习查寝时,来到女生宿舍,大家都还没有睡,但已经在床上了。我看到有一双鞋子没有摆整齐,就问:“这是谁的鞋子?快下来摆一下再睡。”就在我说话的时候,我弯下腰,顺手摆了摆。我当时没有批评任何一位同学,但是从此之后,我每次再查寝时,孩子们都已经把鞋子摆的整整齐齐了。

我们经常告诉孩子们应该如何感恩。感恩自己的父母,感恩自己的同伴还有老师。不停地输入之后,我发现孩子们渐渐学会了感恩。作者:伊洛夕0219

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