读《给教师的101条建议》有感1000字

善于捕捉,收获幸福——读《给教师的101条建议》有感1000字:

“答题的学生需要尊严”、“学会心理战术”、“点燃学生心中的火花”……这是美国作家安耐特﹒L﹒布鲁肖《给教师的101条建议》一书,给我留下的印象最深刻的句子。这一条条一句句,如警钟在敲响,似一位长者在叮嘱,那么贴心,那么温暖。书中收录了101个教育小故事,涉及了教育的方方面面。文中没有枯燥的说教,有的只是朴素而幽默的表达,这101条建议注重了实用性和可行性。

读着书中一个个故事,我不由得想到了自己,如果遇到类似的情况,我会怎样做?会像故事中的老师一样,有耐心,有爱心,有恒心吗?会像故事中的老师一样,运用教学艺术,教育机智,灵活、恰当地施教,合理解决问题吗?我不得而知。在读书中,我不断反省自我,不断放下身姿,融入学生之中,与他们交朋友谈心,真正做到了与学生亦师亦友。

读过此书,我印象最深的是,第一章节中的“善于捕捉学生的积极举动”。

我所带的班级是四年级,孩子们的两极分化情况比较严重,有些孩子来自山区、岭区,学习习惯差,学习基础薄弱,上课易走神,不能按时完成作业……久而久之,他们就成了被同学们厌弃的学生,被老师们忽视的学生,甚至成了老师眼中的“困难户”,真是恨铁不成钢呐。

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每每遇到他们,不完成作业,我就会大声训斥,现在想想很惭愧。每个孩子都有自己的优点,比如说我们班的A同学,不爱写作业,但特爱劳动,不管谁值日他总会帮着干,脏活、累活抢着干,多次被评为班级的劳动之星,被评为校级的环保小卫士。只因他的成绩差,我去忽视了他,在学习上总是批评他,竟没夸过他一次。

在我的班里,还有这样一位学生,B同学。父亲几年前因车祸不幸离世,母亲也改嫁,远嫁他乡,奶奶因得病不幸逝世,她与年迈的爷爷相依为命,读后感www.simayi.net孩子勤奋刻苦,内向,不善言谈,成绩平平,总是默默地坐在教室的一角。也常被我忽视,前不久,我却发现他下课时总爱坐在教室的角落里看书,翻看着各种各样的课外书,《》十万个为什么》、《地球未解之谜》、《植物标本》……经常主动整理书架上的书,擦拭窗台上的尘土。这时,她总会嘴角上扬,满脸微笑。

回想起这些,我觉得真惭愧,我竟忘记了捕捉学生积极的举动,孩子们都有自己的闪光点,他们都是一朵芬芳迷人的小花,都有自己独特迷人的香气,而我却忘记了远嗅花香,欣赏它们的美。

《给教师的101条建议》中那一个个教育故事,真实而鲜活,如洒落在星空中那熠熠生辉的星辰,照亮着我们每一位教育者前进的路;如流淌在漫漫长河中的细流,滋润着我们每一位教育者干涸的心。记录生活,捕捉瞬间,让教育充满爱,撒满阳光。学会记录,学会分享,警醒自己,提升自我,帮助他人。

感谢安耐特﹒L﹒布鲁肖给我启发,助我成长,我将整装待发,在教育的路上,阔步向前,不断进步。教育者们,让我们携手向前,在教育的路上收获一路芬芳!作者:刘娜

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