观摩课观摩心得体会1000字

观摩课观摩心得体会1000字:

3月30日至31日,我和同事们起个大早,直奔郑州享受一场语文盛宴--全新理念、名家荟萃的“和美课堂”!我们有幸观摩了王崧舟、何捷虞大明等八位专家带来的课堂展示,听完之后,可谓收获颇丰,受益匪浅。

令我印象最深的是何捷老师的课,他幽默风趣的课堂风格深深吸引了在座的老师和孩子们,台下不断传出阵阵掌声和银铃般的笑声,试问,这样的课堂怎能不吸引孩子?何老师以观察鹿的"古代图画"开始,谈到文字"鹿"演变及动手写并记住这个字,从而引出了课题。在明确单元目标的前提下展开。听朗读,画体现道理的句子,也明确道理写在文末之妙。"关于我们,明白了什么?"一个问题带领学生想得更加深远。紧扣"小鹿是怎样明白这个道理的?"展开对课文内容的感悟:读句子,在"你就是小鹿"的情境之中表达心声,词语拓展,感情朗读,真切体会小鹿对道理的领悟。接着,合上书,师生配合讲故事,在老师的提示引领下,学生将故事中的小故事条理清楚地表达出来。最后,避免学生走"美丽的东西无用而厌弃"的极端,老师给出两种观点大家谈:

一、美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。

二、鹿角和鹿腿都重要,它们各有用处。

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通过交流,结合课本,孩子们才发现:认识自己才最重要的!课末,老师向孩子们着力推荐中国古代寓言故事《庄子》、《韩非子》。何老师的课堂紧扣目标,启发在多重阅读中逐步发现。或写字,或悟理,或想象,或朗读,或讲故事,或辩析,每一次发布学习任务时都细致清楚,目标明确;每一次和学生交流都幽默风趣,而又实事求是,否定评价也让学生知其不足,他能做到真真实实地关注每一位学生。

王崧舟老师的课和何捷老师的课完全是两种风格,这次我是第一次近距离的听过他的课,有幸之至,同时,已深深被他的个人魅力所折服,读后感www.simayi.net他的举手投足尽显大家风范。他的《爱莲说》深入浅出,通过对比菊花,牡丹等花,烘托出莲花的品质,同时引出君子的特质,从而又回到周敦颐自身,引出周氏后人,这不仅仅是一种文化传承,也是一种精神传承,让人叹为观止,拍案叫绝,回味无穷。

虞大明老师讲的一节欣赏课《朋友啊,朋友》,是完全不同的课型。虞老师先从人们常说的"有福同享,有难同当"开始,聆听臧天朔的《朋友》,记重复出现的歌词,交流,进而谈出"有福你享,有难同当"的理解,又从一个真实的故事悟出了:有福你享,有难我当的境界,完全颠覆朋友的定义。课末,大明老师为孩子们呈现名人名言,也表达了对孩子们的美好希冀。我想,这堂欣赏课在孩子们心里种下了朋友的根,也播下了自信表达的种……

和美课堂,和而不同,各美其美,每个名家都有自己的特点,各有各的风格,经过这次的学习,发现自身有很多不足,在教师的道路上可谓“任重而道远”,不过,我愿脚踏实地,砥砺前行。作者:赵真