读《教师花传书》有感心得体会600字

因为倾听,有了上课的理由——读《教师花传书》有感心得体会600字

书中所提“教师的学习”的内涵,令我印象深刻,教师的工作既有匠人的一面,也有专家的一面。从课堂上教师的身体动作来看,成熟教师举手投足都潇洒流畅,从不拖泥带水,教学对他们来说就是“拿手好戏”。这就是教师匠人的一面。但教师的工作并不仅仅是靠匠人的技能就能完成。教师工作的另一面,即如何设计教学、选择教材内容、了解儿童发言的意义等,都需要复杂的、高度的认知判断才能达成,这就体现了教师作为专家的一面。

作为匠人,教师的世界是由“熟练的技能”、“经验”、“直觉或秘诀”构成的;而作为专家,教师的世界则是由“科学的专业知识”、“技术”、“反思与创造性探究”构成的。另外,匠人是通过“模仿”与“修炼”来学习的,而专家则通过“反思”与“研究”来学习。

我们所处的社会、我们面对的学生都在不断地变化,我们教师的知识发展也一定要与时俱进,才能更好地发展自己,胜任自己的教学工作。教师这个职业就决定着我们一定要持续不断地学习、修炼、提升自己,才能够更好地胜任教师这份具有创造性的工作。

薄薄一本《教师花传书》需要我们反复阅读、慢慢品味。——上财北郊谢晶

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遵从规范催生妙花——读教师花传书有感心得体会600字

教师在其生涯中必须遵从的规范是什么?有三:其一,尊重每一位学生的学习尊严;其二,尊重教材的发展性;其三,尊重自己的教育哲学。

尊重学生的学习尊严,即关注“生道尊严”。“学习共同体”的教学模式,充分注重这一点,指向的是学生们自信、从容、有尊严的未来。一个始终被尊重的人才能真正尊重别人。这对于绝大部分教师来说,容易做到也正在做着,难的是坚持做下去。除此之外,尊重教材的发展性,是时代的要求。读后感·随着知识信息的激增,社会的进步,教育随之发展,教材更要不断更新换代,才能适应当下。因而教材本身必然经历一个反复实验修改和不断完善的过程。身为教者的我们只有尊重教材的发展性,持续不断地学习,才能完成自身成长,由“匠人”角色走向“专家”角色。

另外,很多时候,我们还要尊重自己的教育哲学。教育哲学即教育理念,属于应用哲学范畴。包括教育目的、教育价值、教师观、课程问题、教学问题等。当然,尊重自己的教育哲学不代表固步自封。

现实教育实践中,三种规范不断地互相冲突,产生矛盾。持续不断地同时追求这三种规范,才能催生“妙花”。——宜川中学潘华