《爱的教育》读后感400字及赏析

爱的教育读后感400字及赏析

有一首歌唱得好:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。

整部小说,只用了朴素的语言,塑造出了一个个貌似渺小,但实际却很不平凡的人物①。如善良憨厚的卡隆、舍己为人的洛贝蒂……

这些平凡的小人物的命运和情感故事,在我心中激起了一阵感情的涟漪。我最喜欢卡隆,因为他乐于助人,当一个同学丢失了买笔记本的钱站在大街上哭时,他把自己的钱给了他。他也是一个孝顺的人。他非常爱自己的母亲,他花了三天的时间给母亲写了一封长达八页纸,四周还画上精致花边的信,作为给母亲的生日礼物献给母亲。所有的特点在他身上凝聚成了一个伟大的字:爱!

爱,像空气,每天在我们身边,②但我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。爱是纯洁的;爱是无私的;爱是伟大的。③沉浸在爱的海洋中,是一件幸福的事。

读着《爱的教育》我思绪万千;合上《爱的教育》我心潮起伏。④懂得欣赏爱,付出爱,享受爱,⑤心灵之花就会因此绽放出绚丽的花朵。

《爱的教育》读后感400字及赏析.jpg

点评:今天,我们再回到“作文学”这个学科范围里来,按照作文习作技巧的规范来点评小作者的习作。不绕圈子了,作为一种考核性的文章体系来说“作文”是有相对严格的形式标准的,我们前面分类过“读书笔记”“读后感”“材料作文”的区别,这三个种类可以涵盖此类别作文的种类了,与此差距太远的读书类作文可以判为不合格。

一、本文题目名为“读后感”,通读之后发现其实不如叫做“读后随想/杂感/散思等”因为它不好明确归类。初学写文章——作文习作虽然可以独立成为学科,百家笔记网(m.simayi.net)但是在人世成长的背景来看也是一种初学——一定要相对接近地模仿一种固定的模式,毕竟一种模式的形成是经过人类文化长期筛选、淘汰的,这个模式最接近大多数人的思维习惯,因此是最节约“流量”的,最节省阅读时间、最容易被接受,因此也就容易得到认可、得到高分。

二、我们试着给本文列一个提纲。

1、开头,两个自然段。第一段,以歌声引出书名;第二自然段(过渡)句①“塑造出了一个个貌似渺小,但实际却很不平凡的人物。”为书中人物定性,但是,与题目什么关系呢?

2、主体,一个自然段。介绍书中人物事迹引出主题“爱”。

3、结尾,两个自然段。过渡段,紧接主体的“爱”主题,抒发感想。结尾段,合题——再次点明《爱的教育》这本书。

诸位第二读者,不论读没读原书(第一手读者),都可以理解本文,因为本文与原书的关系很松散,更像是材料作文的那种感觉。但是材料作文的话要更多一些现实的事例,他没有。

三、当然了,如果换一个角度,当它不是作文而是“随想”,那就要说“文似看山不喜平”要求奇求新——文辞、文体、文理等方面都要独出心裁,这样看小作者写得还是很流畅的,过渡句①“塑造出了一个个貌似渺小,但实际却很不平凡的人物。”也变成一种起伏的波折,变得很自然了。

此外,修辞格的运用也很可圈可点,比如有排比:句③“爱是纯洁的;爱是无私的;爱是伟大的。”句⑤“欣赏爱,付出爱,享受爱。”还有比喻:句②“像空气,每天在我们身边。”还有对偶:句④“读着《爱的教育》我思绪万千;合上《爱的教育》我心潮起伏。”等等。

作者:约读书房建湖校区俞浠语