《吾爱教学》读后感800字

《吾爱教学》读后感800字

我第一次翻开这本书的时候,里面的许多专业性语言让我看的很吃力,一度有看不下去的冲动,所幸在磕磕碰碰中还是把这本书看完了,尤其是看到最后的事例中运用的五I智慧,更是被深深地震撼到了。感叹于五I的运用之广智慧之博大,我已经被五I吸引了!

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说起来也很简单,不过就是智慧、直觉、质疑、兴趣、信息,这五个内容罢了,但是事实上,五I的实质绝不是这短短的十个字的表面意思能够概括的。这五个方面各自能够相互独立,但使用时又不能把它们看作一个个小部分,正如“我们宣扬的德智体美全面发展,并不意味着美就是不必要的,相反,它与其他的的德智体一样重要,缺少美,在教育中就会使教学的效果大打折扣”所说的相似,五I的五个部分也也是同样重要的,缺少其中一部分就也会使其他部分达不到想要的效果。

书上明确的指出,五I的实质在于I,甚至可以衍生出六I的理论来。I的意思很简单,就是英文中“我”的意思,也就是说,五I教学的目的就是围绕人来展开的,读后感www.simayi.net不仅是需要教师这个“人”来理解、来实行、来打造五I课堂,也需要学生这个“人”来协助、来自觉,所以说五I可以成为六I,多的这个I就是“我”。而张楚廷先生当初形成五I思想时坚持使用“五”这个汉字,不是单纯的“5”这个数字,也是有一定的家国情结在其中的。正所谓“科学没有国界,科学家是有国界的”。

黎利云老师想要达到的课堂目标是“教育就是培养智慧,就是达成对人生和世界更深的理解;除了充分利用教材所提供的信息外,还要学会收集相关资料,尽量占有广博的资讯;用生动的故事、用幽默的语言、睿智的思想激发兴趣;课堂上,提倡广泛的质疑——挑战书本、同学、老师、自我的说法与思想、敢于剖析‘成见’;鼓励学生利用直觉发表看法、生成观点”。这是黎利云老师的目标,也是我的追求,我将来也会成为教师大团体中的一员,我希望我的课堂会充满活力与激情,能够把五I的思想应用在我的课堂上。下面谈谈我对智慧、直觉、质疑、兴趣和信息的理解。

智慧,是指人聪明,能够做的、想的比别人好。但是智慧又不只是聪明,聪明又分为小聪明和大聪明,小聪明可能是小机灵,会带有一定的贬义;大聪明即智慧,也就是说智慧是高于聪明的,聪明可以含有。

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