《最好的学区房是你家的书房》读后感3000字！

作者：糖妈李皖苏

网上流传一句话：“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。”

不仅仅是妈妈陪孩子写作业会崩溃，就连爸爸也感觉陪孩子写作业比加班还累，有一位外国爸爸，在陪女儿写作业时，气得直拍桌子，中文都蹭出来了“克洗（快写）呀！”

01、陪孩子写作业前，我们要有哪些准备？

希望自己的孩子成龙成凤是每个家长的心愿，在做作业时，我们也总是在内心塑造了一个理想孩子的样子，他会认真学习，不磨叽，简单的题目都会，总是能麻利地完成作业。

所以一旦孩子在那里磨叽，或者非常简单的题目不会，当教了很多遍还不会时，我们的耐心就慢慢地耗尽了，我们开始声嘶力竭地怒吼。

事后后悔，道歉，下一次陪写作业，再次重演怒吼，不断循环往复。佐藤亮子是日本畅销书作家，被人们亲切地称为“佐藤妈妈”。她曾经当过高中的英语老师，有了孩子后，辞职做了全职妈妈。她生了4个孩子，3个儿子，1个女儿，4个孩子在妈妈的悉心引导下，都考入了日本最难考的东京大学医学部。

在《最好的学区房，是你家的书房》一书里，她说道：“养育了4个孩子，我发现人们天生的性格通常一辈子都不会改变，所以我也明白了刻意改变孩子的天性，只会徒劳这个道理。”

没有一个孩子是十全十美的，回想一下孩子生病的时候，我们脑袋瓜里想的是什么？我们会想着孩子只要健健康康、平平安安的，我们就知足了。

所以我们现在能做的，就是原原本本地接纳我们的孩子，无论他是磨叽，还是贪玩，我们都无条件地爱他们，接纳他们。根据他们的性格特点，怎样为他们扬长避短，是我们需要花费时间去考虑的事情。所以，我们就不用在改变他们性格上伤神和徒劳。

02、为什么要陪孩子写作业？

可能有些人会困惑，陪孩子写作业，不就破坏了孩子的独立自主能力了吗？

佐藤亮子在《最好的学区房，是你家的书房》一书里写道：“如果孩子连最基础的学习内容都没有掌握，父母还在宣扬放养主义或等待孩子的学习自觉性，他们实际上就是在逃避，我不得不说他们这是在放弃自己的职责。”

为什么要陪孩子写作业？因为“上下够不着”的孩子最辛苦，心里特别想成绩变好，又苦于没有方法，又碍于面子，不敢向别人请教，于是慢慢地对学习失去信心，开始讨厌学习，否定自己，进入了恶性循环中。

陪孩子写作业的本质是什么？本质就是检查孩子作业哪一块知识卡壳了，没有搞懂，然后带他回顾知识，刻意做这块知识的练习，直到掌握了这块知识点，让孩子不断体验到成就感，感受到学习的快乐，在学习中变得自信起来。

曾经在育儿书籍里看到这样一个观点，要告诉孩子，不要给别人添麻烦。我们大人都知道这句话的意思，是让孩子养成良好的习惯。但孩子可能并不能很好地理解这句话的意思，有时候，他们会把不会的题，不理解的知识点，自己在那里死磕，或者直接放弃，他们不会找老师、同学获得帮助，因为他们觉得不应该麻烦他们。

所以我们要经常对孩子说，不论是生活上、学习上有困难，都可以来找爸爸妈妈哦，爸爸妈妈都很乐意为你解答哦！有不会的题，也可以请教同学或老师哦，大家都非常乐意帮助你。

03、怎样陪孩子写作业？

了解到了陪孩子写作业的本质，我们就知道该怎么陪孩子了。

帮助孩子做好时间规划

如果我们只是简单地重复到“快写啊！别磨叽。”我们是想让孩子快点完成作业，早点休息。可是，我们没有告诉孩子如何规划完成作业的先后顺序，没有告诉他们正确的方法，所以孩子还是一头雾水，什么都没有学到。

有的孩子可能在一道题目上花费太多时间，导致后面很多的题都没时间做了。这时候，我们就可以向孩子提出建议，不会做的题先放放，后面再集中攻克，思考了还实在不会解答，可以找爸爸妈妈一起讨论，不用在那里死磕。

抄写作业属于体力作业，需要多思考的属于脑力作业，孩子做作业之前可以告诉他如何分配体力作业和脑力作业，比如告诉他头脑比较活跃时可以先去做脑力作业，头脑倦怠时，我们再去完成体力作业。

塑造学习的环境氛围

在孩子写作业时，我们完全可以自己拿本书在旁边看，或者在旁边学习自己工作上的专业知识。我们可以用余光观察下孩子的状态，如果孩子表现得很愉悦，说明他最近学习的知识可能掌握得比较好，如果孩子表情很痛苦，孩子可能在哪个科目上暂时遇到困难了，我们就应该及时提供支援和帮助。

学习为了什么

学习是为了进步，而不是屡屡受挫，产生苦恼和负面情绪，一方面我们可以多鼓励孩子，多表扬孩子。另一方面，就是让孩子真正学会一个东西。当然走心的表扬，更能激发孩子学习的动力。我们要仔细观察孩子的状态和作业，比如字写得比前段时间更加工整了，算术题这次竟然一道题都没有出错。这些具体的表扬，会让孩子不断地体验到成就感，从而对学习产生兴趣和渴望。

核聚老师提出了掌握一个知识或技能的核心算法是先学会一个东西，然后知道是如何学会的，最后回顾、不忘、类推。读后感www.simayi.net佐藤亮子在《最好的学区房，是你家的书房》一书里也提到了，孩子有时候遇到的学习困难，是因为基础没有打牢，这时候，我们就要把学过的知识再拿出来，搞明白，弄清楚。

这个过程看起来很浪费时间，其实就像曾国藩的“结硬寨，打呆仗”一样，这是一个复利思维，是一个指数增长的过程，刚开始可能很慢，但是后面的收获会增长得很快。

叶圣陶曾说过：“培育能力的事必须持续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”

写在最后

我仔细看了爸爸妈妈陪孩子写作业怒吼的视频，我们再回顾自己为什么会怒吼，其实本质原因是我们没招数可用了，没有解决问题的好办法了。我们认为很简单的题目，很容易的事情，孩子却在我们的指导下，还是屡屡犯错，而我们能用的招数都用了，能给的耐心都给了，只剩怒吼这一招了。

了解了本质原因，问题就好办了，我们没有招数，没有办法可以解决当下的问题，那我们就去向有经验的家长学习，看看他们是如何处理这类问题的。虽然每个孩子的个性不同，教育方法也不同，但好的教育方法总是能给到我们启发。

佐藤亮子的四个孩子小时候也在学习上遇到了困难，比如单位换算就是不会，那她是如何解决的呢？在《最好的学区房，就是你家的书房》一书里，佐藤妈妈非常走心地分享了她的解决种种问题的小技巧，让家长们一看就能马上用起来。

陪孩子写作业的路上，是我们与孩子一起精进的过程，更是一起寻找更合适自己学习方法的过程。