作者：安步说

如何替孩子挑选绘本

非常值得庆幸的是，越来越多的父母开始引导孩子从小培养阅读的习惯。然而，令父母头疼的是，到底如何给孩子选择绘本或是故事书？选好了又该如何着手培养孩子阅读的兴趣？

今天，我向大家介绍和推荐的这本绘本童书是《我的朋友有点儿吵》，比起上次给大家推荐的以益趣类为主的《小心，你的书里有怪兽》来说，这本书主要偏向情感，引导孩子学习情绪管理。

通过接触，我发现国内的绘本实用性较强，虽然是给孩子阅读的书籍，可细究起来却是迎合家长完成给孩子阅读的任务需求而设定的。

而国外的绘本在亲子互动性上稍胜一筹，它始终围绕着孩子的需求为主，将家长放在了次要和辅助的位置上，但却达到了家长和孩子都很喜欢的效果。

所以，给孩子选择绘本的话，我建议父母首先看看绘本的互动性如何？是以孩子的需求为首位吗？如果达到这两个标准，任何一个国家的绘本都适合给孩子阅读。

好不容易选择了一本适合孩子阅读的绘本，可是却没有好好利用，未免太过可惜。因而，父母掌握跟孩子阅读绘本的技巧就显得尤为重要了。

掌握陪孩子阅读绘本的技巧——二不要三一起

在这里，我想跟所有为人父母者分享一下个人的心得和拙见，那就是跟孩子阅读绘本的时候，父母要注意二不要和三一起，借《我的朋友有点儿吵》的绘本来细说一下。

首先向大家介绍一下《我的朋友有点儿吵》这本绘本，它是由英国作家尼古拉斯·约翰·弗里思绘制而成的作品，他游历世界多年，并将自己的经历画成绘本，带领小读者们一起环游世界。

这本作者首部绘制成的作品正是发生在秘鲁群山深处的有趣故事。不得不说，绘本图画色彩鲜艳，形象活泼又生动，翻开第一页便会成功吸引到家长和孩子的注意力。

接下来说说陪孩子阅读绘本的技巧，二不要。

一、不要打开绘本父母就先开口。相信很多父母打开绘本的第一件事就是开口阅读绘本上的文字，这就是跟孩子阅读那些以父母完成任务需求而设定的故事书留下的后遗症。

为什么建议父母在跟孩子阅读绘本的时候务必要改掉这样的习惯呢？因为容易给孩子造成先入为主，扼杀孩子发挥的机会。

久而久之，孩子不仅容易养成一翻开书就要家长阅读的依赖的习惯，还会导致孩子不喜欢动脑，随之也就不愿意和不会开口表达。

二、不要按照绘本的内容刻意去纠正孩子。当父母做到不要打开绘本就开口阅读的习惯，而是鼓励孩子表达出他们看到和感受到的内容时，就会发现孩子读出来的内容跟绘本上传达出来的内容并不一致。

这个时候，父母首先要做的不是纠正孩子的“错误”，而是及时回应孩子的想法，鼓励孩子把内心的世界表达出来。

比如我和孩子阅读《我的朋友有点儿吵》的时候，当她看到图画上的铁树时说，“这是一颗菠萝，小蛇在菠萝上睡觉。”

在大熊拒绝蜂鸟跟随，而蜂鸟感到难过的时候，她告诉我，“蜂鸟哭了，他是在想念妈妈吧。”

在看到蜂鸟躲在一大片针形的树叶下时说，“这是蜘蛛网，它把大熊……（思考了很久依然想不出该用什么词，我提示用缠住了，她好像不太认同，回头再重新看了一遍说出她的想法）包住了。”

很显然，孩子的内心世界往往比绘本传达出来的更加幽微奇妙，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样，尽管是同一本绘本，可是一千个孩子就有一千种解读。

父母与其刻意去纠正孩子的“错误”，不如欣赏孩子最真实的解读，观照和感知孩子的内心世界。

在我之前介绍的《艺术游戏力》那本书里，作者倡导通过绘画来观察孩子的内心世界。只要是有心的父母，通过阅读绘本同样也可以观察到孩子的内心世界。

三一起：

一、一起看图说故事。既然绘本主要是以孩子为主，父母为辅，那么父母就该发挥好自己的引导作用，在阅读绘本的时候，先忽略掉文字内容，关注孩子感兴趣的图片内容。

这个时候，父母需要做的就是耐心等待孩子主动开口，如果孩子没有着落点，那么家长就引导和鼓励孩子开口表达，比如提问，“你看到了什么呢？你最喜欢画里的哪一部分呢？”

二、一起扮演绘本里的形象角色。父母和孩子真正一起互动的时候是专注和投入的，最高的境界是双方都很享受这个过程。所以，选择一本互动性高的绘本是前提条件。

在和孩子一起阅读《我的朋友有点儿吵》的时候，我扮演了蜂鸟的角色，建议孩子扮演大熊的角色。孩子非常乐意，且只说了一遍就投入到角色当中。

在这个时候，绘本的文字内容就派上了用场，在玩乐之中我们就将文字内容过了一遍，孩子一下子就记住了，最关键的是，她明白了这本书讲的是一个什么故事。

三、一起发挥想象力。在看图说故事的过程中，孩子就已经不知不觉中发挥了想象力，如果有可能，父母可以在绘本阅读结束的时候，跟孩子一起发挥想象力，从绘本拓展到现实生活。

比如在《我的朋友有点儿吵》阅读结束的阶段，孩子看到一片像手掌的形状的树叶时，她突然把手掌心盖了上去，跟我说：“我用手掌画树叶。”

我暂时放下了绘本的内容，顺着她的思路问道：“那你还想在画面上画什么呢？”

“我要用手指画蜂鸟的翅膀，还有蛇蛇，然后再给蜂鸟画一个树叶的家。”

“那我们读的故事就到这里了，现在我们去画画好吗？”

成年人在孩子身上回顾初心，学会包容

当我开始用心地接触绘本童书的时候，我才发现，好的绘本不仅仅可以吸引孩子的注意力，也让成年人受益匪浅，或者说像是一束照进心扉的光，邂逅可遇不可求的领悟。

《我的朋友有点儿吵》主要分享的是一个关于理解、包容和分享的友情故事。孩子在这个阶段的人际关系很简单，即便会因为抢夺玩具而产生小摩擦，很快也就抛之脑后，又“没心没肺”地玩到一块儿。

观察孩子的内心世界，我们会发现孩子的心灵是没有任何负担的。即便挨骂挨打，依然爱父母如初。而成年人却会因为孩子不听话而“记仇”，逢人就抱怨孩子调皮不听话，甚至上纲上线地跟孩子理论。

所以，跟别的朋友产生小摩擦，哪怕处于落风，眼泪抹干之后又毫无芥蒂地跟朋友一起玩耍，一起分享玩具和零食。

成年人会觉得，这是因为孩子情感简单，殊不知是成年人活到后面，或许因为遭遇到不好的人和事，又或许被社会教育和灌输了许许多多的底线和原则，所以活到后面心胸反而变得越来越狭窄。

我们不妨学学《我的朋友有点儿吵》里的蜂鸟和大熊，也趁着陪伴孩子的时光，关照和感知到孩子的心灵，跟着孩子一起成长，学着返璞归真，成为原来那个包容的自己。

关于理解和包容，最终的落脚点其实都是善待自己。

因为理解自己的弱点，了解人性的幽微，所以包容对方的伤害和过错，然后心无挂碍。就好像孩子那样，有一颗会过滤的心灵，将每一天遇到的不好的人和事过滤掉。

以上就是我喜欢《我的朋友有点儿吵》这本绘本的原因，不仅可以和孩子一起愉快地互动，还收获了心灵上的净化，让我和孩子拥抱了一段弥足珍贵的亲子时光。